sábado, 12 de mayo de 2018

Nuevos vídeos en Educa2Vlogs

El tiempo pasa muy rápido y ya estamos en el tercer trimestre de segundo de bachillerato. Como ya he comentado en publicaciones anteriores, mi grupo de lengua y yo estamos haciendo vídeos sobre educación que están en nuestro canal de Youtube, Educa2Vlogs. Este trimestre, yo he hablado sobre las carreras universitarias y los errores que los estudiantes suelen cometer a la hora de elegir. En mi opinión, este vídeo puede ser interesante para muchos alumnos que están terminando la educación secundaria y que no saben qué elegir. Por último, os dejo el vídeo que he subido al canal, espero que os guste:



domingo, 6 de mayo de 2018

Comentario Crítico-Crónica de una muerte anunciada

Crónica de una muerte anunciada-Comentario Crítico

-Tema: las tradiciones y el honor de la familia como 'justificación' de la violencia y la muerte.

-Resumen: En este texto Pura Vicario describe la noche de la boda, y que había ocurrido. A continuación cuenta cómo su hija, Ángela Vicario es devuelta por su marido al descubrir que no es virgen, citando su conversación con él. Al final el autor indica que Ángela había sido agredida por su marido y por su madre.

-Organización de las ideas: Este fragmento de la obra se encuentra divido en tres parte: la primera está compuesta por las primeras dos líneas, donde el autor da como una especie de 'introducción' al tema, describiendo la situación después de la fiesta; la segunda parte engloba desde la línea 3 hasta la 20, donde se van contando los acontecimientos principales del fragmento, como la devolución de Ángela y la conversación entre la madre y el marido; la tercera parte es el último párrafo, donde se relata lo que pasó después de irse el marido, cuando Ángela admite haber sido agredida por su marido y por su madre, además de indicar cómo le trataron.

-Comentario Crítico: Este texto es un fragmento de la obra Crónica de una muerte anunciada, escrita por Gabriel García Márquez y publicada en 1981. Cabe decir que esta novela es basada en hechos reales, y gracias a sus novelas, sobre todo a esta, ganó el Premio Nobel de Literatura en 1982.

Esta novela refleja, en gran medida, el daño que pueden causar los rencores generados por las tradiciones y el honor en la sociedad de las familias, una realidad que a algunos les parecerá mal, a otros les es indiferente, mientras que otros viven en ella. La sociedad occidental se ha ido alejando de estas creencias y estos rencores que guardan las familias por una relación entre una mujer de la familia y un hombre. Nos puede parecer este tema de la Edad Media y quizás nos estemos riendo, pero la dura realidad es que en otras partes del mundo esto se sigue teniendo en cuenta.

Este asunto, en realidad, da mucho que pensar, ya que se ve claramente que está basado en el machismo: los que tienen que vengar son los familiares de la mujer, y es verdad que el hombre en este caso es reprochado y su familia se siente avergonzada, pero al fin y al cabo la familia de la mujer es la que tiene que vengarse. ¿A qué me recuerda esto? Ah, es como cuando alguien viene y roba o rompe un objeto. La familia de la mujer se siente así en estos casos, y es muy fuerte, ya que nos danos cuenta de que a día de hoy se sigue considerando a las mujeres como algo que se tiene que defender y que representa el honor de la familia. 

Este tema también lo podemos enfocar a la hipocresía de algunos hombres, ya que en algunos casos quieren que su mujer sea virgen, entre otros requisitos, cuando ni ellos los cumplen. Todo esto deriva de algunas creencias antiguas que se han ido aboliendo pero que en gran parte del mundo se siguen creyendo. Sin duda con esto no me refiero a todas las creencias, al revés, las tradiciones se deberían respetar ya que son propias de cada cultura, siempre y cuando no afecten a los derechos humanos.

En fin, este tema es muy complicado y refleja el lado oscuro de un mundo en el que muchos creen que es perfecto. A lo largo de la historia se han 'justificado' asesinatos y masacres en nombre del honor, algo a día de hoy injusto y totalmente inaceptable. Las tradiciones son el principal causante de estas percepciones, sin embargo, esto no significa que hay que odiarlas, sino respetarlas, a menos que hagan un daño a los individuos de la sociedad causando a veces la muerte, ya que antes que cualquier ideología o creencia, somos personas, y merecemos gozar de los derechos que nos debe dar serlo.


sábado, 28 de abril de 2018

Tarea tercer trimestre: Quemar los libros

A lo largo de nuestro viaje por la educación secundaria y Bachillerato, hemos tenido que leer libros para hacer algunas tarea o para los exámenes, y ahora los profesores nos han dado la oportunidad de dar nuestra opinión sobre cada uno de los libros, mediante la realización de una tarea en grupos  que consiste en grabar un video hablando y opinando sobre los libros, es decir una tertulia. En mi caso, he hecho el vídeo con mi grupo, el mismo con el que comparto el canal de youtube. El resultado de la tarea ha quedado, en mi opinión, muy bien, ya que hacemos una crítica a los libros y también decimos las cosas buenas de cada uno. Para terminar, os dejo la tertulia:



domingo, 8 de abril de 2018

Tarea del tercer trimestre: una despedida del IES Chaves Nogales

Tarea del tercer trimestre
La Metodología en las clases de Lengua

Es increíble cómo ha pasado el tiempo tan rápido y cómo hemos llegado a esta etapa de nuestra vida, en la que nos despedimos de un centro en el que hemos estado años y donde hemos aprendido muchísima información que seguramente va a ser la base de conocimientos en de nuestra vida. Por eso mismo, la despedida de este centro va a ser especial, ya que los profesores han decidido poner como tarea del tercer trimestre una entrada en la que tenemos que describir nuestras años de estudio aquí, en este centro. 

En mi caso, he estado en este centro menos que la mayoría de mis compañeros; he estudiado aquí tres años, y creo que más o menos puedo describir estos tres años analizando las cosas buenas y malas por las que he pasado. 

Empezamos por las exposiciones. La elaboración de este tipo de proyectos, en nuestro caso, a partir de la ESO, creo que es algo especial que nos capacita para afrontar las exposiciones más difíciles demandadas en bachillerato. Yo no soy muy fan de estar haciendo siempre exposiciones orales, pero hay que admitir que son de un gran interés y que nos servirán en nuestros estudios y en nuestro futuro laboral, ya que en muchos casos, la elaboración de presentaciones es algo fundamental, como en las entrevistas de trabajo. 

Aún recuerdo lo que me decían una profesora, que tememos que aprender a convencer y a vendernos, y creo que esta herramienta de las exposiciones nos enseña a tener esta capacidad. Por otro lado creo que también contribuye a la responsabilidad, ya que hacer este tipo d trabajos implica un cierto grado de responsabilidad y fluidez a la hora de prepararlo y exponerlo.

 Una de las cosas que más se han exigido en estos años es el trabajo en equipo. Esto a algunos les gustará más, a otros menos, pero esto ya depende de lo individualista que sea la persona. Esta idea de hacer algunos trabajos en grupos me parece algo necesario, ya que en la vida laboral todo se hace en grupos y aprender a hacerlo y a organizarnos ya es una ventaja. 

Lo que no me gusta de este aspecto es que algunos compañeros aprovechen que sus compañeros trabajadores del mismo grupo pasa no hacer nada, y que tengan los que se preocupan de verdad que decírselo a última hora para que se pongan a hacer el trabajo.

 Otra cosa que no me gusta es la manera de elegir los grupos. A la hora de hacer estos equipos, normalmente les dejan a los alummos hacerlo, pero creo que los profesores deberían hacerlo, ya que por suerte, yo siempre he estado en buenos grupos porque mis compañeros saben que trabajo, pero no me hacía gracia ver a otros en grupos con alumnos menos trabajadores, y que tengan que quedarse con una nota baja. Esta misión de gestionar los grupos es mejor que la hagan los profesores repartiendo bien los alumnos.

Ahora toca hablar de los comentarios críticos. Esta decisión que ha tomado la jefatura de estudios en nuestro centro, de empezar a realizar comentarios críticos a partir de la ESO  es, en mi opinión, una de las cosas que más me han gustado, y sí, en aquel tiempo en la ESO nos quejábamos ya que éramos niños, y no queríamos estudiar más, pero ahora veo que tenemos más potencial y práctica que los alumnos de otros institutos que empezaron más tarde. 

Hemos trabajado poco con audios y vídeos, pero incluirlos en los vídeos es algo que podría servir en un futuro en el que triunfarán las herramientas TIC.

Otro aspecto que a mí me gusta mucho es el uso del blog. Es como una vía que nos permite comunicarnos con los profesores y mandar las tareas, como estoy haciendo ahora mismo. Como ya he dicho antes, todas estas tareas relacionadas con la realización de una exposición o escribir un texto con nuestro diseño y sin duda nuestro estilo propio contribuye a la responsabilidad y también a la creatividad. El blog de Chlengua es también otra herramienta que nos permite consultar las tareas que tenemos que hacer de una forma sencilla. A todo esto hay que sumarle el uso del Classroom, que para mí es una de las herramientas TIC más efectivas, por su eficacia y sencillez.

Ahora voy a tocar el tema de los proyectos. Los proyectos son importantes ya que son como maquetas de lo que vamos a hacer en el futuro, pero un tipo de proyectos que me gusta mucho son los proyectos relacionados con las generaciones pasadas y los literatos ya que nos ayuda  a comprender mejor el pasado, para hacer frente a presente y al futuro.

Lo que no me ha gustado es que estos proyectos sean tan largos, ya que todavía recuerdo las horas que llevaba hacer un trabajo como Claroscuro.

Otra cosa que me ha gustado de los profesores es que hayan entendido nuestra situación como jóvenes y nos han permitido ahorrar comprar muchos libros, comprando solo los imprescindibles, mientras que lo demás lo compartían mediante Internet. Desde aquí me gustaría agradecer a todos los profesores que se han esforzado en elaborar documentos para que podamos entender la materia.

Y otro aspecto un poco polémico es la administración de nuestro centro. Muchos alumnos han dicho que el instituto no está bien gestionado y que hace falta un cambio. A mí sinceramente creo que los profesores y el director se esfuerzan por mejorar el instituto pero hay que decir que ha habido algún que otro fallo que nos ha perjudicado a los alumnos. Estos fallos se deben prpobablemente a que es un centro nuevo, entre otras cosas, pero siempre hay que intentar mejorar a pesar de las circunstancias.

Por último, me gustaría decir que en este centro he vivido unos momentos buenos, otros no tanto, pero al fin y al cabo son recuerdos que seguramente no vamos a olvidar durante nuestra vida. Me encanta el carácter solidario de nuestro centro, que siempre está ayudando a los necesitados. Yo me considero uno de ellos ya que cuando llegué no sabía cómo iban las cosas y los profesores siempre me ayudaron. Así que esto es todo y espero que este centro se siga mejorando y siga educando a otras generaciones y alumnos, como es nuestro caso.



domingo, 11 de marzo de 2018

Nuevos vídeos en Educa2Vlogs

Este año, los profesores de Lengua de Castellana y literatura, nos han dado la oportunidad de subir nuestra nota creando un canal de Youtube, hablando sobre temas elegido por nosotros. Los grupos son de 4 personas, nuestro canal está formado por Ángel Montaner, David Naranjo, Julio Neyra y por mí, Aziz Al Shekh. Como temática, hemos escogido la educación, ya que es un tema que nos interesa y a la vez nos afecta, por lo que creíamos que sería buena idea hacer un canal así. El nombre de nuestro canal es Educa2Vlogs(haz clic para visitarlo) y de momento tenemos más de ocho vídeos. Cada trimestre subimos cuatro vídeos, y hoy, en esta entrada, voy a dejaros mi último vídeo, para que podáis verlo:


El teatro en la actualidad, trabajo 2º trimestre

Como ya sabemos, estamos en el segundo trimestre, un tiempo bastante difícil y duro ya que está lleno de exámenes, pero no solo eso, también hay muchos trabajos. En este caso, estamos ante un trabajo de la clase de Lengua Castellana y Literatura, que consiste en la elaboración de un informe sobre la cartelera de los teatros sevillanos y madrileños . EL trabajo se ha hecho en grupos de dos personas; en mi caso, lo he realizado con mi compañero, Carlos J. López, de mi clase, 2º BACH. B. El trabajo, en mi opinión, es muy interesante ya que nos muestra las tendencias del público y de los autores de los teatros, lo que nos ayuda a entender cómo va este mundo del teatro. EL resultado ha quedado bien, y lo hemos hecho con todo el cariño y la dedicación, es decir, nos lo hemos currado. Por último, me gustaría dejaros el resultado de nuestro trabajo, para que le echéis un vistazo:


domingo, 25 de febrero de 2018

Historia de una Escalera-Comentario Crítico

Comentario Crítico-Historia de una Escalera

-Tema: La prohibición del amor y otros objetivos por problemas y acontecimientos del pasado.

-Resumen: En este fragmento el autor cuenta una anécdota entre los hijos de Fernando y Carmina. Al principio, los hijos discuten sobre su posibilidad de estar juntos, suponiendo la prohibición de sus padres. A continuación, Fernando el hijo empieza a contar los problemas de sus padres, y pidiéndole ayuda a Carmina, lo que hace que Fernando empiece a prometerle cosas en el futuro. Por último se abrazan y termina el fragmento.

-Organización de la ideas: Este texto se encuentra dividido, según la organización de las ideas, en dos partes: la primera es más o menos la mitad del texto, y Fernando y Carmina hablan de por qué es así su relación y de los errores y problemas de sus padres, que hicieron de su amor una historia triste; la segunda parte es cuando Fernando comienza a prometerle a Carmina que van a tener mejor vida, trabajo y que va a estudiar, por lo que pueden estar felices juntos.

-Comentario Crítico: Estamos ante un texto que es un fragmento de la obra del autor Antonio Buero Vallejo, Historia de una Escalera. Esta obra fue escrita en el siglo XX, en una época muy difícil en España y en este texto, además del amor, también podemos observar que hace una crítica a la situación. 

El tema principal de este texto es la prohibición del amor por los padres como consecuencia del pasado. Es un problema que ha estado presente en toda la historia de la humanidad, ya que el egoísmo y ejercer la autoridad sobre los hijos son cosas típicas del ser humano, pero en realidad, están mal y se deberían corregir. El amor es algo propio de cada persona, y los demás, si no tienen ninguna razón que ofrecer, no pueden determinar si pueden o no dos personas estar juntas.

¿Cuántas parejas se han separado porque sus padres no quieren? Ya ni hablemos de aquellos que rechazan a la gente por "pertenecer" a una clase social inferior, u otras desigualdades que son utilizadas por los padres para apartar a dos personas porque les parece algo indecente. Es increíble cómo hay gente capaz de jerarquizar la sociedad según su criterio y determinar quién es mejor que quién. Cada persona se puede sentir atraída por otra sin tener en cuenta estos obstáculo o estas divisiones innecesarias.

Por otro lado, cono ya he mencionado, el autor, hace una crítica al régimen en una parte de la conversación. Por ejemplo, cuando Fernando cuenta los errores que cometieron sus padres, y en vez de intentar mejorar, se callaron y no hicieron nada al respecto. Fernando el hijo, en cambio, se ve que busca una nueva vida con nuevas oportunidades. Es en esta parte donde el autor se refiere a la indiferencia de la gente. Además, también con el tema de la obligación que ejercen los padres se puede referir al sistema político o las circunstancias que impidieron a la gente expresar su opinión y poder avanzar en ese tiempo. 

En fin, en la vida hay decisiones que se toman por la propia persona, en las que nadie tiene derechoa intervenir o impedir que no suceda lo planeado. Sea el amor, mejorar las condiciones de vida o cualquier otro deseo, nuestras decisiones son propias de cada uno de nosotros, por eso tenemos nuestra propia mente, y por lo tanto nadie puede tener una autoridad o influencia negativa sobre nuestro destino.